تسجيل الدخول

     المتواجدون حالياً

الحلول المقترحة لمواجهة مشكلات الأطفال المحرومين

كثير من الدراسات المتخصصة قد أشارت إلى أن الأطفال المحرومين من الرعاية في أسرهم الطبيعية، والأسر البديلة يواجهون مشكلات نفسية واجتماعية مختلفة، كما لم تغفل هذه الدراسات الإشارة إلى بعض الحلول المقترحة لمواجهة هذه المشكلات نلخص بعضا منها في التالي:

1-  نصح (Duffin, 1978) الأسر البديلة بإعطاء فرص كافية لنمو علاقتهم بالطفل المحروم بالتدريج وعدم التسرع في تكوين هذه العلاقة، فهؤلاء الأطفال بحاجة إلى الوقت لتقبل الوضع الجديد والتكيف معه والإحساس بالانتماء. ونؤكد من جانبنا على أهمية إدراك الوالدين دخولهم في علاقة جديدة مع طفل يعتبر غريبا عنهم، فكما في جميع العلاقات الإنسانية الأخرى فإن نمو الثقة المتبادلة، والتعاطف والألفة والشعور بالقرب بحاجة إلى وقت، كما ينبغي على الوالدين تقبل مشاعر الطفل تجاههم، وتجاه غياب والديه الحقيقيين وعدم إبداء مشاعر عدم الرضا والغضب (Everett, 1995).

2-  ولمواجهة المشكلات المرتبطة بتربية الطفل اقترح (Rosenbaum & Rosenbaum, 1977) على الوالدين مناقشة الطفل دائما في قضايا التربية وتوضيح أسباب وجهة نظرهم وتوجيهاتهم، وإبداء مشاعر الاهتمام بالطفل وإشعاره بالأمان، والاتفاق مسبقا على أسلوب التربية، وعدم الاختلاف باستمرار أمام الطفل في القضايا التربوية، وبمعنى آخر فإن الصدق مع الطفل وعدم التظاهر يساعد على تجنب كثير من المشكلات (bloom, 1985).

3-  وأخيرا فإن المرونة والوسطية (عدم القسوة وعدم الدلال الزائد) في التعامل مع الطفل يمكن أن يجنب الوالدين كثيرا من المشكلات، وإدراك أن الغضب هو شعور طبيعي ينبغي التعبير عنه والتعامل معه، وأن استشارة المختصين في حالة وقوع المشكلة أمر طبيعي ولازم في بعض الأحيان للوصول إلى حلول مناسبة تجنب الأسرة تفاقم وتعاظم هذه المشكلات مما قد يؤثر سلبا على جميع أفرادها.

ولمساعدة الأطفال للتكيف مع الصدمة النفسية psychological trauma التي يمرون بها نتيجة انفصالهم عن أسرهم وانتقالهم إلى بيئة جديدة مفروضة عليهم استخدم (Mayfield & Neil, 1983) طريقة التدخل الجماعي group approach -والذي يمكن تطبيقه على المستوى الفردي أيضا- لإنجاز الأهداف العلاجية التالية (LeVine & Sallee, 1986):

1-  محاولة بناء احترام الذات self-esteem لدى هؤلاء الأطفال وذلك من خلال مساعدتهم على إدراك جوانب قوتهم وصفاتهم الإيجابية الخاصة.

2-  تعليم الأطفال مهارات التكيف والاتصال الأساسية ومساعدتهم للبحث عن علاقات وصداقات ملائمة وتكوينها والمحافظة عليها.

3-   جعلهم قادرين على الدفاع عن أنفسهم وحقوقهم والتعبير عن أنفسهم وحاجاتهم بطريقة واضحة وصريحة.

4-   بناء الثقة من خلال تشجيعهم وتعليمهم كيف يتحملون المسؤولية.

5-  التخفيف من مشاعر الذنب لديهم وذلك من خلال مساعدتهم على إدراك أنهم ليسوا السبب في ما آل إليه حالهم.

من كتاب

الأطفال ذوي الظروف الخاصة